SEAS : Rompre l’isolement des enfants à besoins spéciaux

Une formation, destinée à une dizaine d’enseignants, s’est clôturée hier en fin de matinée au centre de l’enseignement des enfants à besoin spéciaux.  Grâce à cet enseignement spécialisé et dispensé par des éducateurs bien outillés, les enfants à besoins spéciaux pourront fréquenter les bancs de l’école.

Le Secrétariat d’Etat aux Affaires Sociales (SEAS) multiplie les initiatives en vue  de sortir les enfants à besoins spéciaux des affres de l’ignorance. Ces initiatives répondent au souci du gouvernement d’améliorer le cadre de vie des enfants à besoins spéciaux et de faciliter leur insertion sociale.

C’est tout le sens de la formation d’une semaine, destinée  aux  enseignants des écoles primaires,  qui s’est clôturée  hier, en fin de matinée, au centre de l’enseignement des enfants à besoins spéciaux, avec l’appui du ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle(MENFOP). Dispensée par deux experts issus de l’ONG Koweitienne DLTC, cette formation a permit de donner à une dizaine d’enseignants les outils et connaissances  nécessaires dans l’encadrement pédagogique des enfants à besoins spéciaux.

La cérémonie de clôture de cette formation a vu la participation   de la secrétaire générale par intérim du SEAS, Amina Ahmed Warsama, le président du réseau national des personnes handicapées et également directeur du centre en question, Idriss Moumin Abdi, du conseiller technique à la Présidence en matière d’handicap, Doualeh Saïd Mohamoud, et les formateurs,  en l’occurrence l’ingénieur en TIC Ihab Samih Houssein  et le Dr Sayed Soubhi Nahroui, Directeur du centre d’ambition pour le développement, de la formation et la communication.

A défaut de n’avoir les moyens et les opportunités adéquats, les enfants à besoins spéciaux étaient depuis longtemps en marge de la société. Désormais, le gouvernement, à travers son département chargé des affaires sociales entend rompre cette situation afin d’extirper ces derniers des affres d’une vie vouée à rester en marge de la société.  Dans sa deuxième phase, cette  formation centrée sur le TIC et la détection des enfants en déficience mentale poursuit les mêmes objectifs que la précédente formation. A la seule différence qu’elle est plus approfondie.

Cette formation est davantage axée sur la pratique que la théorie. Les instituteurs sont formés  à  la  détection des enfants à besoins spéciaux ayant des capacités d’apprentissage afin de les scolariser en donnant les moyens  de poursuivre leur éducation .Par ailleurs, la formation à l’outil technologique sur tablettes est un moyen pédagogique et ludique de stimuler la réactivité des ces enfants.

Son objectif global est de renforcer l’enseignement chez les enfants  à besoins spéciaux et d’améliorer dans le futur la prise en charge  éducationnelle  à travers un meilleur diagnostic des capacités d’apprentissage de ces enfants vulnérables dans le but de les scolariser parce  très souvent victimes de discriminations en raison de leur handicap.

Lors de cette cérémonie de fin de formation, les officiels ont successivement pris la parole au micro.  Ce faisant, ils ont mis en relief l’utilité de cette formation qui va permettre aux jeunes enfants à besoins spéciaux d’apprendre et de fréquenter les bancs de l’école. Mieux encore, grâce à ces enseignants formés, ces derniers auront l’opportunité de prétendre à une vie meilleure et ainsi s’insérer dans la société.

 Sans en rester là, Le SEAS, avec l’appui du MENFOP, compte renouveler cette formation dans l’ensemble des régions de l’intérieur. Et ce afin que les enfants à besoins spéciaux, qui y habitent, puissent eux aussi avoir l’opportunité de bénéficier de cet enseignement spécialisé.

Au terme de la cérémonie, des  certificats ont été délivrés aux enseignants qui ont suivi avec assiduité la formation durant cette semaine.

 Fini alors pour les familles et les parents, le cauchemar qui est de voir leur enfant privé d’éducation. Avec ces enseignants formés, la vie des enfants à besoins spéciaux va changer. En mieux, espérons-le.